譯文

我輩的大道怎么會走到盡頭，就像寒山還在細雨中巍然聳立一樣。

孩子們都對讀書有一種惰性，貪玩得把樹上的果實都快摘完了。

我們的言論要牽涉到國計民生的世事，文章要能體現國風的標準。

（我輩的學識）在太平豐足之世還是有用的，不應該（因為亂世而）丟掉報國之心。

注釋

李處士：疑為李昭象。處士：古代稱有才德而隱居不仕的人。

關時務：牽涉到國計民生的世事。關：牽連，涉及。

國風：《詩經》的組成部分。包括“二南”（《周南》、《召南》）和《邶風》、《鄘風》、《衛(wèi)風》、《王風》、《鄭風》、《齊風》、《魏風》、《唐風》、《秦風》、《陳風》、《檜風》、《曹風》、《豳風》，稱十五國風。共一百六十篇。大抵是周至春秋中葉的作品，對當時社會政治生活作了廣闊的反映，有些作品直接揭露了統(tǒng)治階級的罪惡。

升平：太平豐足之世。

廢：廢棄。

　　詩人身處唐末亂世，社會動亂。唐帝國到了懿宗、僖宗的時候，已經是“日薄西山，氣息奄奄”了。百姓們處在暗無天日、水深火熱的境地。這首詩也是杜荀鶴反映社會現實，希望通過自己的“主箴刺”之文，來諷諭和裨補社會的弊廢闕失，挽救世人的風骨。